情緒低落、心慌意亂、無故發脾氣、注意力不集中、和被窩難舍難分，和電腦藕斷絲連、和電視依依不舍，和手機形影不離………

這些“開學綜合癥”您家的娃中招了嗎？

假期的尾聲請查收這份秋季開學心理調適指南，分為【學生篇】及【家長篇】讓我們一起用“心”呵護，從容地迎接新學期！

學生篇

我的作業已經完成，還沒開學的這些日子，我豈不是可以“躺平”了？

打一個總結。趁開學的這幾天時間，趕緊把前期學習的弱勢學科、薄弱知識再學習，爭取查漏補缺；通過查閱資料、提前閱讀等把要學習的新知識預習起來，實現開學不脫節，知識不陌生。適當的總結、預習可以讓我們更從容地應對學習的新階段！

做一個規劃。我們可以抓緊這段時間把之前沒有想好的學習計劃再認真想一想，給自己的新學期做個好的規劃，計劃中不僅包括學習目標，還包括個性發展、興趣特長等內容。如新學期要重點突破的學科內容，要不要學一門新特長等。計劃的內容應適中，循序漸進，具有可實現性，力爭開學可以更快地適應新學期的學習。

一想到要告別愉快的假期生活，倘若不能跟上學校的學習生活節奏 ， 怎么辦？

調節生物鐘?；貧w常態從調節生物鐘開始，可以制定一個和學校生活接近的作息時間表，按時起床、學習、運動、睡覺，從而更好地適應開學后的學習生活。

建立儀式感。開學需要儀式感，開學前收拾和清理自己的學習環境，整理書桌和書架；每天都提前準備好第二天的衣物，整理好自己的儀容儀表，對著鏡子滿意地點點頭，時刻保持良好的精神狀態。

和老師同學 一個假期沒見，好像都快忘記怎么和他們相處了， 有點“ 社恐 ”了 ， 怎么辦？

準備一些見聞。無論你是一個即將迎來新環境的“新生”還是一個假期結束準備返校的“老生”，都可以嘗試去準備一些你在假期里的所見所聞、所學所得與你的同學、老師們分享。分享趣事、傾訴心事會讓你們的關系更親近哦！

掌握一些方法。學會通過語言、文字、創作等多種方式表達自己的觀點和情緒，與人溝通時要學會換位思考。掌握同學之間的交往準則，主動與同學交流，增強情緒控制，處理好人際關系，培養寬容心態。

新學期開始 ，雖然很期待自己有突破和進步，但也有些擔心做不好一些任務，心情受影響怎么辦？

動一動，學會放松。對著鏡子練習微笑，實驗發現：即使自己做出微笑的動作，也能帶動我們的心情，幫助我們情緒放松。平緩呼吸法可以幫助人們處理負面情緒。①用鼻腔深深吸一口氣；②屏住呼吸，慢慢默數5秒；③緩緩呼氣；④確定已完全呼出氣體后，再正常呼吸兩次。

聊一聊，合理求助。一個人的力量是有限的，我們需要合理求助，積極利用身邊的資源來調節情緒?！耙粋€好漢三個幫”，生活和學習上的困難可向父母、老師、同學等傾訴和尋求幫助。

暑假期間，我對手機 、平板等電子產品的使用較平 時有所增加，開學后心里可能會控制不住想玩，我該如何控制對電子產品的使用呢？

隔離法。采取“隔離法”，如將手機調成靜音，放在看不見的地方，減少無關刺激的干擾；“ 等待10分鐘 ”，期間專注于手頭的任務，等過了10分鐘想玩手機的念頭就沒那么強烈，也許已經沉浸在學習之中。

轉移法?？梢宰鲆恍┯幸嫔硇牡幕顒觼磙D移注意力，比如閱讀、繪畫、下棋等。你可以在桌子上貼一個紙條，當自己走神時，有意識地默讀紙條上的句子來提醒自己。給自己制定一個短期小目標，當自己能成功延長注意時間時，對自己進行獎賞。

放假期間，家里一片祥和，但開學后估計我父母又要切換成“嘮叨模式”了，該怎么和他們好好交流呢？

一起重溫美好。開學前，可以與家長一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍，分享下收獲和遺憾（讀書、旅行、休息、娛樂、交往等各方面），并及時總結經驗或分析原因。

一次促膝長談。真誠地與父母溝通，讓他們聽聽你內心的聲音。找一個雙方情緒比較好的時候，像對朋友一樣跟父母說出你的心聲，平心靜氣，共同協商，一起規劃學習和休閑娛樂的時間。

家長篇

我應該怎樣幫助孩子調整學習心態？

一起調整作息時間。家長可以參照學校作息時間，提前和孩子一起調整生活作息，早睡早起，上午適當安排自主學習或閱讀，下午參與事宜的興趣活動等。

一起添置學習用品。通過準備學習用品，如更換新書包、購置新的文具等，幫助孩子提前做好新學期的心理適應。

開展一次全家大掃除。通過改變生活環境來改變心境，例如將休閑娛樂的物品進行收納存放，把學習用品、書籍放在能夠隨手取用的地方，營造整齊有序的生活、學習環境，以此達到收心的目的。

開展一次家庭茶話會。以家庭茶話會的形式，來一次真誠有效的溝通，談談假期的收獲、感悟，也可以討論對新學期的想法和規劃，能夠了解孩子目前的心態。盡量多聽少說，避免先入為主的說教，讓孩子說出自己的心里話。

孩子學習狀態松散，我該如何調動孩子的學習積極性？

給予正向激勵。學習積極性是內在的、自發的，可以嘗試先從孩子的興趣愛好開始，培養專注、堅持的意志品質，也可以寓教于樂，將趣味活動與學習任務結合起來，多給予正向激勵。

制定目標規劃?？梢院秃⒆右黄鹩懻撔聦W期的目標和規劃，結合孩子的實際情況將目標和任務細化，循序漸進地推進，并給予有效的陪伴和激勵。

留出自主時間。高效的學習需要遵循大腦作息規律，在安排學習時間時，適當“留白”，留出一些時間讓孩子自由支配，例如每學習40分鐘，可以休息10分鐘，做自己喜歡的事情。

臨近開學，我該如何幫助孩子規范對電子產品的使用？

一起參與活動。家長可以適當安排一些參與度較高的活動，將孩子的注意力從電子產品上轉移過來，一家人可以一起參與一些益智類、體能類活動，既能鍛煉腦力、體力，也能促進家庭成員間的交流。

父母做好表率。父母和家人要做好表率，回家以后把手機收起來，除了必要的工作處理和接打電話以外，其余時間不宜過多使用手機等電子產品。

商定使用協議。與孩子約定電子產品的使用目的和使用時間，例如每周總時長1小時，在完成任務的情況下可以使用，時長用完不能預支。另外，家長要盡量避免讓使用電子產品成為獎勵手段，這樣可以減少電子產品對孩子的高度吸引。

如何幫助青春期的孩子應對情緒問題？

聽TA說。孩子遇到煩惱時如果和家長傾訴，除了安撫孩子的情緒，家長往往會本能地幫忙出主意、想辦法，而青春期的孩子更多地需要家長真誠地聽聽他們的心里話，而不是只提出解決辦法。

支持TA。孩子遇到挫折和困難時，最想得到的是父母的支持和陪伴，不要只站在成年人的角度去回應孩子，可以說這樣幾句話：“是嗎？我也感受到了?！薄斑@的確是不容易?！薄澳阌X得還好嗎？”“我可以為你做些什么呢？”“無論如何，有我們在?！?/p>

相信TA。面對問題，青春期的孩子會有自己的想法和應對方式，可能在成年人看來這些想法、做法并不成熟，但必須要有適當的鍛煉機會去提升孩子的應對能力。較好的做法是在安撫好孩子的情緒后，可以問問孩子打算怎么解決這件事，根據情況再做商量和建議。

“開學綜合癥”是正?，F象，家長們需要進行機智地引導，教會孩子如何盡快“收心”，以更飽滿的熱情開始新的征程！